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（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

“共抗疫情、愛國力行”主題征文

作者：張皓然

愛國主義是中華民族綿延不絕最重要的精神基因，是中華文明源遠(yuǎn)流長最寶貴的精神財(cái)富，也是中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)最強(qiáng)大的精神動(dòng)力。日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育和網(wǎng)絡(luò)文化成果征集展示工作的通知》等文件，對(duì)高校愛國主義教育提出了新的要求。高等學(xué)校要把共同抗擊疫情斗爭作為推進(jìn)學(xué)校愛國主義教育的重要實(shí)踐和生動(dòng)教材，結(jié)合疫情防控不同階段的特點(diǎn)和要求，將抗擊疫情與加強(qiáng)愛國主義教育主題貫通起來，在明理、共情、力行等三個(gè)方面下功夫，從而凝聚起高校師生共同抗擊疫情的磅礴力量和堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫魔的決勝信心，引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

在“明理”上下功夫，加強(qiáng)理論研究闡釋，為愛國主義教育“立心鑄魂”，我們青年*員要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者。理論只有徹底才能說服人，所謂徹底就是抓住事物根本。愛國主義教育要在“明理”上下功夫，切實(shí)加強(qiáng)理論研究與科學(xué)闡釋，深刻認(rèn)識(shí)愛國主義精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵。必須堅(jiān)持馬克思主義根本立場和基本方法，即堅(jiān)持人民的立場，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義去認(rèn)識(shí)和分析抗疫中的各種現(xiàn)象，深入挖掘愛國主義教育資源；必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從抗疫斗爭中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾和人民的新關(guān)切中，抓住“事物的根本”。要積極回應(yīng)新時(shí)代愛國主義教育面臨的新挑戰(zhàn)：一是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的新矛盾。這些新矛盾容易引起人們的思想波動(dòng)。比如，如何及時(shí)回應(yīng)疫情防控中社會(huì)治理領(lǐng)域出現(xiàn)的一些新情況新問題？二是輿論場中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤思潮。這些錯(cuò)誤思潮容易誤導(dǎo)人民群眾。比如，如何回應(yīng)化解疫情防控過程中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)輿情事件？三是國際斗爭中西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國的遏制和價(jià)值滲透。四是社會(huì)生活中還存在非理性甚至違法的言行。

 在“共情”上下功夫，涵育愛團(tuán)隊(duì)愛國愛社會(huì)主義的真摯情感，我們青年*員要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者。愛國是人世間最深層、最持久的情感?！缎聲r(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》要求用新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐說話，用中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)說話，在歷史與現(xiàn)實(shí)、國際與國內(nèi)的對(duì)比中，深刻認(rèn)識(shí)*團(tuán)隊(duì)為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”，牢記紅色政權(quán)是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的，倍加珍惜我們團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)的中國特色社會(huì)主義，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

在“力行”上下功夫，推動(dòng)愛國精神轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國報(bào)國的自覺行動(dòng)，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。行是知之始，知是行之成。愛國主義終歸于個(gè)人的具體行動(dòng)，脫離具體的、實(shí)踐的愛國主義并不存在。“惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴?！币皇亲觥笆刈o(hù)者”，擔(dān)使命、保安康。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定、自覺遵守所在地區(qū)管理，積極配合學(xué)校和地方的防疫工作。堅(jiān)守不添亂的底線，既要遠(yuǎn)離侵蝕身體的病毒，也要防范腐蝕思想的流毒，自覺做科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護(hù)者、家庭的關(guān)愛者；二是做“修行者”，宅其身、抱道行。師生防疫在家，要努力提升自己。在文學(xué)經(jīng)典中陶冶情操，在哲學(xué)論著中學(xué)會(huì)思辨，在倫理故事中知榮辱明是非，在專業(yè)學(xué)習(xí)上依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)自主專業(yè)學(xué)習(xí)和自我提升。

我們必須把愛國主義教育作為永恒主題，在“明理”“共情”“力行”上下功夫，深入、生動(dòng)、持久地開展愛國主義教育，*擔(dān)當(dāng)，涵養(yǎng)愛國熱情，以自己的實(shí)踐行動(dòng)自覺融入到*事業(yè)的偉大征程中，讓社會(huì)主義革命與建設(shè)的事業(yè)，讓實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)，一代又一代接力下去。

感恩盡責(zé)  勇于擔(dān)當(dāng)

2020年突如其來的疫情讓人措手不及，但白衣戰(zhàn)士、醫(yī)學(xué)專家們、中國軍人、還有數(shù)不清的志愿者讓我們深刻認(rèn)識(shí)了什么是國家脊梁、什么是人民英雄。“*員沖鋒在前，醫(yī)務(wù)人員日夜奮戰(zhàn)，科研人員奮力攻關(guān)，眾多勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位、默默付出，無數(shù)企業(yè)和個(gè)人慷慨解囊、捐贈(zèng)捐助……” 還有抗擊疫情一線中彰顯的中國速度、中國奇跡、中國力量和中國精神，都讓我們?yōu)樽鎳罡序湴梁妥院溃?/span>

這場疫情，豐富了我對(duì)“感恩”二字的內(nèi)涵理解！感恩祖國始終把把人民的健康生命安全放在第一位、感恩那些為我們負(fù)重前行，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上廝殺拼命的所有勇士們，是他們讓我們“歲月靜好”、感恩學(xué)院給了我們安身立命之本，不僅解決了我們吃、穿、住、行、用的生存所需，而且為我們提供了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最好平臺(tái)！心懷感恩工作，在感恩中履責(zé)，就會(huì)有收獲的！這是因?yàn)椤叭绻晒κ且蛔鶚蛄海敲锤卸骱拓?zé)任便是這座橋梁最重要的兩個(gè)橋墩；如果成功是一座城堡，那么感恩和責(zé)任便是這座城堡最碩大的兩塊基石。”當(dāng)一個(gè)人同時(shí)具有了感恩和責(zé)任這兩大武器，工作中便能收獲許多！在我們周圍、就在今天的會(huì)場上，就有不少同事們，在日常的工作中有很強(qiáng)的責(zé)任感，你們每一個(gè)專注的眼神，每一次仔細(xì)的探究，每一次無怨無悔的深夜加班，無時(shí)無刻不在詮釋著“責(zé)任”的含義。所以我想說：責(zé)任是職場最強(qiáng)的能力，與此相對(duì)應(yīng)，感恩則是職場最大的動(dòng)力”。

作為一名衛(wèi)生類職業(yè)院校的教師，我深感責(zé)任重大！眾所周知，我們學(xué)院已經(jīng)成功申辦臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等三項(xiàng)國控專業(yè)，這既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)！思政部承擔(dān)了全校的公共基礎(chǔ)必修課程！更需要我們?cè)谡n程教學(xué)中滲透課程思政元素，如把國家制度和治理體系優(yōu)勢(shì)作為加強(qiáng)制度自信教育的生動(dòng)案例和鮮活素材，培養(yǎng)青年學(xué)子戰(zhàn)疫必勝的自信心；以一方有難、八方支援的大愛壯舉，培養(yǎng)青年學(xué)子眾志成城的愛國心；以醫(yī)務(wù)人員不怕犧牲、救死扶傷的英雄故事，專家學(xué)者勇挑重?fù)?dān)、攻堅(jiān)克難的勵(lì)志故事，團(tuán)隊(duì)員干部不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前的擔(dān)當(dāng)故事，培養(yǎng)青年學(xué)子擔(dān)當(dāng)作為的責(zé)任心；以加強(qiáng)對(duì)健康理念和傳染病防控知識(shí)的宣傳教育和生態(tài)文明教育，培養(yǎng)青年學(xué)子崇尚科學(xué)的求知心；以厚植人文情懷、守望相助的善舉，培養(yǎng)青年學(xué)子扶危濟(jì)困的仁愛心，把制度自信、愛國主義、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、科學(xué)精神、人文情懷烙印在學(xué)生們的心頭。

最后，我想用習(xí)*新年賀詞中的一句話，與各位同事共勉！“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人！

綻放戰(zhàn)疫青春·堅(jiān)定制度自信

——攜手青春夢(mèng)，戰(zhàn)疫制度優(yōu)

作者：姚鋒

誰能想到忽然的新冠肺炎疫情就這樣猛然襲來，當(dāng)我們還沉浸在新年的歡樂中的時(shí)候，武漢封城了。當(dāng)我們剛剛有所了解和關(guān)注這種疾病的時(shí)候，各省市疫情狀況已經(jīng)走上了高峰期。時(shí)間從不會(huì)顧忌生命感受而停止風(fēng)馳云走的步伐，疫情也從不會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)危機(jī)而駐足不前。那么，在這個(gè)時(shí)候我們需要有人站出來幫我們攔一攔飛快的時(shí)間，也需要有人幫我們擋一擋席卷的疫情?！斑@時(shí)，誰能站出來？”當(dāng)大多數(shù)人還懷有這個(gè)疑問的時(shí)候，他們卻已經(jīng)悄然在路上。

他們是誰？答：他們有很多，他們包括很多。他們是全國各地冒著生命危險(xiǎn)趕赴武漢的青年醫(yī)務(wù)人員，他們是全國各地及時(shí)開展防控措施的青年警務(wù)人員，他們是全國各地?fù)?dān)負(fù)起一線責(zé)任的青年志愿者。在這個(gè)本應(yīng)該和家人團(tuán)聚的時(shí)間里，他們卻自愿走上了戰(zhàn)斗的前線，而且這一走，最為關(guān)鍵的是歸期?！熬龁枤w期未有期”，是啊，歸期難定！他們中有的人回來了，而有的人卻永遠(yuǎn)留在了他們?cè)?jīng)工作的崗位。這種種結(jié)果在出發(fā)的前一刻他們已然了解，但是他們還是去了，去的那么堅(jiān)決、去的那么義無反顧，他們就是中國青年！中華民族歷史上從來就不缺少英雄，因?yàn)槊總€(gè)人都是英雄。他們總是能在國家最需要他們的時(shí)候，用他們的擔(dān)當(dāng)、決心和能力去拯救整個(gè)民族，整個(gè)國家。在這一刻我回想起了深深刻進(jìn)我心頭的那些話“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望 ”。是啊！中華民族有如此優(yōu)秀的青年何愁建不成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國？何愁完不成中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)呢？

“此生無悔入華夏，來生還做中國人?！弊鳛橐粋€(gè)青年，我很慶幸也很驕傲生活在這樣一個(gè)國家，生活在這樣一種制度下的國家。當(dāng)全球疫情在迅猛爆發(fā)的時(shí)候，我們國家卻在報(bào)道“武漢，清零”，這是一種鮮明的對(duì)比，一種制度的對(duì)比。中國特色社會(huì)主義制度用實(shí)際行動(dòng)和成果證明了它的優(yōu)越性，證明了它強(qiáng)大的執(zhí)行力和生命力。在這一刻全國上下沒有一個(gè)人不在擁護(hù)著這種制度，如果一定要問為什么的話，我想：因?yàn)榘踩?。因?yàn)樗偸窃谌嗣窀惺艿阶钗C(jī)的時(shí)刻給予了人民切切實(shí)實(shí)的安全感，讓人民有了依靠，讓人民有了主心骨，讓人民在黑暗中看到了方向。當(dāng)一個(gè)民族在黑暗中看到了方向時(shí)，他們便不再害怕，不再彷徨，而是擰成一根繩朝著共同的方向走去，而推動(dòng)這一切發(fā)生的就是背后的中國特色社會(huì)主義制度。這是中國特色社會(huì)主義制度所特有的，是其他國家遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可比擬的。而這也決定了我們的戰(zhàn)役之路必然勝利，我們中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)必然實(shí)現(xiàn)。我愛這個(gè)國家，我更愛這種制度！

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