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（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

“理論學(xué)習(xí)”寫作提綱、小標(biāo)題（30組）

（文章編號：23101104）

1.深刻領(lǐng)悟“為什么學(xué)”“怎么去學(xué)”“有什么用”，用理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作

聚焦“為什么學(xué)”，確保理論學(xué)習(xí)方向“正”。

聚焦“怎么去學(xué)”，確保理論學(xué)習(xí)動(dòng)力“足”。

聚焦“有什么用”，確保理論學(xué)習(xí)成效“大”。

2.“三立足三推動(dòng)”激發(fā)理論學(xué)習(xí)活力

立足“學(xué)得進(jìn)”，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化。主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)班子示范學(xué)。干部創(chuàng)新學(xué)。

立足“會思考”，推動(dòng)理論研究實(shí)踐化。專題研討實(shí)基層調(diào)研深。實(shí)踐成果豐。

立足“講得透”，推動(dòng)理論宣傳長效化。陣地隊(duì)伍有力度。特色宣講有深度。理論宣傳有廣度。

3.以“三步走”圍繞“三個(gè)學(xué)”促進(jìn)理論學(xué)習(xí)深入人心

示范帶動(dòng)學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)共識往心里走

原汁原味學(xué)，推動(dòng)理論武裝往深里走

聯(lián)系實(shí)際學(xué)，力爭基層宣講往實(shí)里走

4.理論學(xué)習(xí)要切實(shí)抓好三個(gè)“走”

理論學(xué)習(xí)要往深里走。

理論學(xué)習(xí)要往心里走。

理論學(xué)習(xí)要往實(shí)里走。

5.以“三個(gè)學(xué)”促進(jìn)理論學(xué)習(xí)深入人心

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)

因地制宜創(chuàng)新學(xué)

聯(lián)系實(shí)際深入學(xué)

6.理論學(xué)習(xí)的“三重境界”

第一重境界是志存高遠(yuǎn)的追求

第二重境界是堅(jiān)持不懈的鉆研

第三重境界是學(xué)用結(jié)合的實(shí)踐

…………

24.

把“學(xué)思想”放在首位。

把“破難題”作為根本。

把“重實(shí)踐”貫穿始終。

25.

踏踏實(shí)實(shí)學(xué)，促學(xué)深悟透。

集中研討學(xué)，促共同提升。

常態(tài)長效學(xué)，促融會貫通。

26.

制定學(xué)習(xí)方案，原文精讀。

邀請專家學(xué)者，理論輔導(dǎo)。

開展問題檢視，學(xué)以致用。

27.理論學(xué)習(xí)要克服三種傾向

全面系統(tǒng)學(xué)，防止“學(xué)得散”

深入思考學(xué)，防止“學(xué)得淺”

聯(lián)系實(shí)際學(xué)，防止“學(xué)得虛”

28.“三個(gè)導(dǎo)向”推動(dòng)青年理論學(xué)習(xí)

一是以目標(biāo)為導(dǎo)向，健全聯(lián)學(xué)共建機(jī)制。

二是以過程為導(dǎo)向，明確聯(lián)學(xué)共建內(nèi)容。

三是以結(jié)果為導(dǎo)向，增強(qiáng)聯(lián)學(xué)共建質(zhì)效。

29.堅(jiān)持問題導(dǎo)向，做好“三個(gè)強(qiáng)化”打造青年干警理論學(xué)習(xí)檢察樣本

強(qiáng)化組織建設(shè)，解決青年干警不愿學(xué)的問題。一是健全組織，起好領(lǐng)導(dǎo)作用。二是健全制度，起好督導(dǎo)作用。三是健全保障，起好促進(jìn)作用。

強(qiáng)化方式創(chuàng)新，解決青年干警不會學(xué)的問題。一是靈活學(xué)習(xí)方式。二是靈活學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是靈活成果展示。

強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，解決青年干警學(xué)不好的問題。一是從源頭上找準(zhǔn)學(xué)好的根。二是從實(shí)踐中找準(zhǔn)學(xué)好的法。三是從榜樣中找準(zhǔn)學(xué)好的標(biāo)。

30.“三學(xué)模式”推動(dòng)理論學(xué)習(xí)走深走實(shí)

領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，堅(jiān)持示范帶動(dòng)

支部跟進(jìn)學(xué)，營造濃厚氛圍

專題深入學(xué)，推動(dòng)深學(xué)細(xì)悟

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