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(僅供學(xué)習(xí)參考,切勿通篇使用)
立德樹人鑄師魂,不忘初心正師風(fēng)
——學(xué)校教師師德師風(fēng)教育專題團(tuán)隊(duì)課
大家好,今天由我為大家上專題團(tuán)隊(duì)課,我講解的題目是:立德樹人鑄師魂,不忘初心正師風(fēng)。
教育興旺發(fā)達(dá)的根本在教師,師德師風(fēng)建設(shè)成為強(qiáng)師興教的關(guān)鍵。x曾經(jīng)指出:“國無德不興,人無德不立?!迸d國必先強(qiáng)師,強(qiáng)師應(yīng)以立德為先。從教育大國向教育…………
一、師德的內(nèi)涵
教師是一個(gè)古老的職業(yè),自古以來人們?cè)趯?duì)教師賦予崇高敬意的同時(shí),也對(duì)師德提出了特殊的要求。教師職業(yè)因其偉大,師德標(biāo)準(zhǔn)也就高于常人。在社會(huì)道德存在…………
(一)個(gè)人道德修養(yǎng)是師德的基礎(chǔ)
儒家經(jīng)典《大學(xué)》開篇中就指出:“自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本。”修身是齊家、治國、平天下的起點(diǎn)。如何修身,《大學(xué)》指出:“物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊…………
x也指出,要修煉道德操守,提升道德境界,“最好的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀書修德,知行合一,付諸實(shí)踐。”通過學(xué)習(xí)提升個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和人格境…………
(二)職業(yè)道德是師德的核心
教師的職業(yè)道德是由教師的職業(yè)任務(wù)、職業(yè)特征等決定的。學(xué)校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的職能,這些職能的實(shí)現(xiàn)需要依靠教師。因此,學(xué)校…………
當(dāng)代學(xué)校教師要思想進(jìn)步、x堅(jiān)定,愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義,從而引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)代教師已經(jīng)不…………
…………
當(dāng)代學(xué)校教師要服務(wù)社會(huì)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?!白怨乓詠恚覈R(shí)分子就有‘為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平’的志向和…………
以上是我對(duì)師德內(nèi)涵的理解。那么當(dāng)前,我們?yōu)槭裁磸?qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)、我們的師德師風(fēng)到底…………
二、當(dāng)前教師師德師風(fēng)存在的問題
當(dāng)前教師師德師風(fēng)存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是奉獻(xiàn)精神缺乏。剛邁人教育行業(yè)時(shí),教師都承諾要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春,隨著時(shí)間的推移,部分教師因各種因素,如工資待遇低、得不到社會(huì)認(rèn)可等,逐漸迷失于功利世界,忘記了最初的奉獻(xiàn)承諾。從我們身邊的一些違反師…………
…………
三是個(gè)人本性失格。近年來,新聞不斷報(bào)道出一些幼兒園老師虐待兒童、一些高校教師性騷擾學(xué)生、一些老師學(xué)術(shù)造假等等。這些教師的行為可以說是本性喪…………
那么,我們?cè)撊绾渭訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)呢?
三、新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的路徑
(一)以x引領(lǐng)筑牢教師思想根基
認(rèn)識(shí)影響判斷,思想決定行動(dòng)。新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)是加強(qiáng)x思想建設(shè),提高x站位,站穩(wěn)x立場,這是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的根本思想基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)…………
一方面加強(qiáng)x建設(shè)。把持續(xù)深入學(xué)習(xí)x和團(tuán)隊(duì)的十九大精神作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要x任務(wù),通過宣習(xí)、宣講、宣傳等推進(jìn)手段,努力把踐行團(tuán)隊(duì)的十九大精神轉(zhuǎn)…………
另一方面,傳承紅色基因。學(xué)校應(yīng)把教師隊(duì)伍建設(shè)與推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化有機(jī)結(jié)合起來,充分利用井岡山、延安、淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色教育資源,組織團(tuán)隊(duì)…………
…………
(三)以陶冶情操錘煉個(gè)人素養(yǎng)
x在全國高校思想x工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),傳道者自己首先要明道、信道。對(duì)于廣大教師而言,這個(gè)“道”便是“師道”,“明道”“信道”就是要求我們必須時(shí)刻牢記“為人師表”的準(zhǔn)繩,注意自己的一言一行,堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)…………
教師是教育的第一資源,承載著為團(tuán)隊(duì)育人、為國育才的歷史使命,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校長抓不懈的工…………
我今天的講解到此結(jié)束,謝謝大家。
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