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領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照xx找差距“十八個(gè)是否”方面檢視分析材料 (編號(hào):10214)

2019-12-07
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領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照*團(tuán)隊(duì)規(guī)找差距“十八個(gè)是否”方面檢視分析材料

(文章編號(hào):10214

按照教育“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)”的總要求,我在逐段逐句重新研讀《**程》(以下簡(jiǎn)稱《*》)、《關(guān)于新形勢(shì)下團(tuán)隊(duì)內(nèi)z治生活的若干準(zhǔn)則》(以下簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)則》)、《*團(tuán)隊(duì)紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)等團(tuán)隊(duì)規(guī)團(tuán)隊(duì)紀(jì)的基礎(chǔ)上,以正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣,重點(diǎn)對(duì)照十八個(gè)方面問(wèn)題進(jìn)行逐一檢視,并深挖產(chǎn)生問(wèn)題的根源,逐條逐項(xiàng)進(jìn)行整改。現(xiàn)將檢視情況報(bào)告如下。

一、自我檢查情況

(一)對(duì)照《*》檢視五個(gè)方面的問(wèn)題

1.是否堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)宗旨,貫徹團(tuán)隊(duì)的基本理論、基本路線、基本方略,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持新發(fā)展理念,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)五位一體總體布局和四個(gè)全面戰(zhàn)略布局。

存在的主要問(wèn)題:一是對(duì)團(tuán)隊(duì)的基本理論、基本路線、基本方略有關(guān)內(nèi)容掌握不夠熟練,沒(méi)有做到爛熟于胸,理論基礎(chǔ)較為薄弱。對(duì)其相互間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性認(rèn)識(shí)不深,理解較為孤立,在如何用其指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上缺少思路和辦法,沒(méi)有用心去做好二者結(jié)合文章,造成學(xué)、用“兩張皮”。二是對(duì)堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)宗旨的理解還不透徹,一定程度停留在喊口號(hào)的概念化階段,在團(tuán)隊(duì)性分析和實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中思考不夠、把握不準(zhǔn)、對(duì)照不深,知行合一、學(xué)用結(jié)合的實(shí)際效果不理想。

2.是否認(rèn)真履行團(tuán)隊(duì)員八項(xiàng)義務(wù),踐行*誓言,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)員先鋒模范作用。

存在的主要問(wèn)題:一是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)員先鋒模范作用的自覺(jué)性不夠,存在松一陣緊一陣的現(xiàn)象,沒(méi)有始終做到看齊高標(biāo)、持續(xù)發(fā)揮,尤其是如何在工作中發(fā)揮先鋒模范作用思路還不清,效果不明顯。二是對(duì)違反團(tuán)隊(duì)和國(guó)家大政方針的錯(cuò)誤言行,滿足于自己不說(shuō)不做,有多一事不如少一事的消極心態(tài),缺乏揭露和糾正的斗爭(zhēng)精神。

3.是否按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)員干部六項(xiàng)基本條件,真正做到信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。

存在的主要問(wèn)題:一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)**思想等團(tuán)隊(duì)的z治理論不深不透,掌握其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法還停留在理論層面,用其武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力素質(zhì)有欠缺。二是警覺(jué)意識(shí)不夠強(qiáng),帶頭遵守執(zhí)行團(tuán)隊(duì)員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律準(zhǔn)則規(guī)范的表率作用發(fā)揮不夠好,有時(shí)存在接受私人請(qǐng)吃的現(xiàn)象。

4.是否嚴(yán)格遵守團(tuán)隊(duì)的組織制度,嚴(yán)守團(tuán)隊(duì)的z治紀(jì)律和z治規(guī)矩,做到令行禁止,保證*政令暢通。

存在的主要問(wèn)題:執(zhí)行民主集中制的意識(shí)不強(qiáng),作為班子成員在班子集體決策的過(guò)程中,面對(duì)多數(shù)人的意見(jiàn),雖然自己有不同的意見(jiàn)和看法,但習(xí)慣于“隨大流”,很少發(fā)表自己不同意見(jiàn)。

5.是否堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)的群眾路線,樹(shù)牢宗旨意識(shí),堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去,善于做好新形勢(shì)下的群眾工作。

存在的主要問(wèn)題:堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想還不到位,有時(shí)想問(wèn)題、做決策沒(méi)有把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好人民群眾利益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),沒(méi)有很好堅(jiān)持以群眾滿意不滿意、高興不高興作為衡量標(biāo)尺,保證人民群眾共享發(fā)展成果。

(二)對(duì)照《準(zhǔn)則》檢視八個(gè)方面的問(wèn)題

6.是否堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念,以實(shí)際行動(dòng)讓團(tuán)隊(duì)員和群眾感受到理想信念的強(qiáng)大力量…………

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

(一)理論武裝不夠。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不到位,只把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),沒(méi)有真正當(dāng)成一種習(xí)慣,當(dāng)作一條鐵紀(jì)來(lái)抓,理論學(xué)習(xí)的制度性、長(zhǎng)期性較差。制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃比較粗糙,學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍較窄,學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有考慮到z治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性,導(dǎo)致自身z治理論知識(shí)面窄,從而使得學(xué)習(xí)的效果不理想。對(duì)理論學(xué)習(xí)和與業(yè)務(wù)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度不夠,存在重業(yè)務(wù)工作輕理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,沒(méi)有有效將理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái),用團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新理論武裝頭腦、增強(qiáng)z治本領(lǐng)有差距。

(二)宗旨意識(shí)不牢。我們團(tuán)隊(duì)的宗旨是全心全意為人民服務(wù),這是我們團(tuán)隊(duì)的立團(tuán)隊(duì)之本、執(zhí)政之基、力量之源。隨著工作環(huán)境和工作性質(zhì)的變化,與群眾的密切聯(lián)系越來(lái)越少,在不知不覺(jué)中淡化了宗旨意識(shí)…………

三、存在問(wèn)題的整改措施

(一)加強(qiáng)z治理論學(xué)習(xí)。自己存在的問(wèn)題其實(shí)都源于z治理論學(xué)習(xí)不夠,對(duì)馬克思主義理論、**思想沒(méi)有學(xué)懂弄通做實(shí)。本次教育不分階段,就是要將學(xué)習(xí)貫徹教育的始終。自己一定好好利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),制定嚴(yán)密科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,建立常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制,堅(jiān)持全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué),真正把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和**思想學(xué)深悟透、融會(huì)貫通,切實(shí)達(dá)到理論學(xué)習(xí)有收獲的目標(biāo)。

(二)切實(shí)改變工作作風(fēng)。把**思想作為干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)強(qiáng)后盾和指路明燈,保持不甘落后、敢為人先、爭(zhēng)先進(jìn)位的勁頭和勇氣,盡自己最大的能力,努力去克服一切困難,出色完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。…………

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